Revista

EDIÇÃO 23

Edição Nº 23 / MAIO de 2018 – ISSN 1982-6842

 

 

COMPARTILHANDO CONHECIMENTO

 

"Mestres e Doutores Surdos: Sobre a Crescente Formação Especializada de Pessoas Surdas no Brasil"

Complementos ao artigo realizados em 2020

 

(Resumo) Continuidade sobre Mestres e Doutores Surdos: A crescente formação especializada e contratação de pessoas surdas no Brasil (2023)

MYRNA SALERNO MONTEIRO

 

"Os Sistemas de Escrita de Sinais No Brasil"

ALAN DAVID SOUSA SILVA, EDIVALDO DA SILVA COSTA, DANIELE MIKI FUJIKAWA BÓZOLI e DANIELA GOMES GUMIERO

 

"A Libras e a sua Importância no Processo de Letramento da Língua Portuguesa Escrita de Alunos Surdos" 

ISABELA JORDÃO DE CAMARGO

 

"FONOLIBRAS: O Ensino e Aprendizagem no Uso dos Pares Mínimos com Ênfase nas Configurações de Mãos"  

EDUARDO FIGUEIRA RODRIGUES e GECEILMA OLIVEIRA PEDROSA

 

 

PONTO DE VISTA

 

"O Tradutor-Intérprete de Libras na Educação: Inserção Precipitada e a Invisibilidade nas Competências e a Formação Fragilizada" 

REGINALDO APARECIDO SILVA

 

"Um Olhar sobre o Surdo na Nova Base Nacional Comum Curricular no Brasil" 

RENATA DE ARRUDA CÂMARA SILVA

 

"Ensino se Ciências Naturais para Estudantes Surdos/as em um Município no Alto Sertão Paraibano" 

EDINARDO NOGUEIRA COSTA e GUSTAVO DE ALENCAR FIGUEIREDO

 

"Educação Bilíngue para Criança Surda com Implante Coclear: O Que Dizem As Pesquisas" 

ANA CLAUDIA TENOR

 

 

 

RELATO DE EXPERIÊNCIA

 

"A Observação Participante do Estágio Não Obrigatório: O Processo de Alfabetização de um Aluno Surdo" 

ALINE JAISLANE DE SOUZA TAVARES

 

 

 

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