Edição 23

MAIO de 2018 – ISSN 1982-6842

COMPARTILHANDO CONHECIMENTO

"Mestres e Doutores Surdos: Sobre a Crescente Formação Especializada de Pessoas Surdas no Brasil"

Complementos ao artigo realizados em 2020

(Resumo) Continuidade sobre Mestres e Doutores Surdos: A crescente formação especializada e contratação de pessoas surdas no Brasil (2023)

Myrna Salerno Monteiro

"Os Sistemas de Escrita de Sinais No Brasil"

Alan David Sousa Silva, Edivaldo da Silva Costa, Daniele Miki Fujikawa Bózoli e Daniela Gomes Gumiero

"A Libras e a sua Importância no Processo de Letramento da Língua Portuguesa Escrita de Alunos Surdos"

Isabela Jordão de Camargo

"FONOLIBRAS: O Ensino e Aprendizagem no Uso dos Pares Mínimos com Ênfase nas Configurações de Mãos"

Eduardo Figueira Rodrigues e Geceilma Oliveira Pedrosa

PONTO DE VISTA

"O Tradutor-Intérprete de Libras na Educação: Inserção Precipitada e a Invisibilidade nas Competências e a Formação Fragilizada"

Reginaldo Aparecido Silva

"Um Olhar sobre o Surdo na Nova Base Nacional Comum Curricular no Brasil"

Renata de Arruda Câmara Silva

"Ensino se Ciências Naturais para Estudantes Surdos/as em um Município no Alto Sertão Paraibano"

Edinardo Nogueira Costa e Gustavo de Alencar Figueiredo

"Educação Bilíngue para Criança Surda com Implante Coclear: O Que Dizem As Pesquisas"

Ana Claudia Tenor

RELATO DE EXPERIÊNCIA

"A Observação Participante do Estágio Não Obrigatório: O Processo de Alfabetização de um Aluno Surdo"

Aline Jaislane de Souza Tavares